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还想要借曦曦的金币?这怎么可以?吴静静一听,便高声否决:“不行,你借了曦曦的金币,那以后,曦曦辛辛苦苦挣的钱,是不是都要给你用了?”
兰馨眼巴巴地看着曦曦小宝箱里的金币,手都舍不得在这上面收回来,听到妈妈这么说,她淡定的小脸蛋上,又浮现出了一丝焦急:“可是,是曦曦要借给我的呀!我,我要在曦曦家吃饭。”
曦曦左看看,右看看,挠了挠头,不知道说一些什么。
“怎么回事?”杨轶正好也从旁边走过来,看到这个兰馨和她妈妈两人似乎要闹矛盾的架势,便询问了一声。
等墨菲告诉他事情的前因后果,他便笑了笑,说道:“这事情啊!很好办,馨儿,你跟曦曦借金币应急,不是不可以的!”
兰馨心中有腾起了一丝希望,她期盼地望向杨轶。
吴静静这会儿也点了头,让杨轶来处理这事,教育孩子方面,杨轶和墨菲似乎比她更有耐心,更有办法。
“我们提倡的是什么?通过自己的努力,换来你想要的东西、美食、快乐!”杨轶说道,“借钱固然可以,但为了不让你过于依赖向曦曦借钱,或者以后曦曦向你借钱,忘记了自己还需要努力挣钱……这点得表扬一下你妈妈,她说得很对!为了防止这样现象出现,我们还得约法三章,你才可以跟曦曦借金币!”
“什么约法三章啊?”曦曦好奇地问道。
兰馨就在那儿一个劲地点头,她好像只想要一个“允许”的结果——赶紧的,馨儿还要吃大餐呢!
“就是,有三个要求,第一,一天之内不能借出超过一个金币的数额,也就是说只能一次借一个金币。”杨轶说道。
兰馨的小嘴巴又撅了起来:“可是,可是这也我不是又不可以在你们家吃饭了吗?”
“为什么说不可以?”杨轶有些疑惑,他还不知道刚才曦曦说的是要借给兰馨两枚金币,这话误导了兰馨,不过没关系,杨轶现在算给兰馨看,“你已经有一个金币了,对吗?”
兰馨点了点头。
“接着,在吃饭前,你认真地做完作业,是不是可以跟曦曦一起,赚到第二枚金币?”杨轶笑道,“有了两枚金币,你不是再跟曦曦借一枚就可以啦?”
“对呢!”曦曦马上反应了过来,连连点头。
兰馨稍微慢一些,她掰着小手指,算了一会儿,才点了点头。
“那好,第一个要求没问题,我们接着说第二个要求,借到的这个金币,必须当天归还。”杨轶温和地说道,“这也是担心你拖太长时间忘记了归还金币。”
兰馨惊讶地抬起小脑袋,问道:“可是,可是我哪还有钱还给曦曦呀?”
只想吃低保的兰馨,一天就只能靠做作业挣那一枚金币啊!
曦曦在一边,眨了眨眼睛,此刻小姑娘也在动着脑筋,她觉得一个金币都要追着别人讨要,太小家子气了,更何况,这还是自己的小伙伴,最好的朋友。
“粑粑,要不,就不用馨儿还了吧?我没有关系的,我还有三枚金币,嘻嘻,可以跟粑粑要一个公仔了!”曦曦小手指在自己小宝箱里的金币里戳了戳,居然还露出了喜滋滋的表情。
兰馨一听,都觉得自己是这世界上最幸福的人,她喜出望外地转身抱着曦曦,开心地说道:“曦曦,我最喜欢你了!以后,以后你跟我借钱,我也不要你还了!”
小款姐其实也是一个很大方的人,这从她以前在幼儿园的时候的表现便可以看得出来——那时候,兰馨经常号召曦曦、陈诗云,大家分零花钱给没有零花钱的杨珞琪、南昭宇,比如,这样他们就可以一起坐飞机去国外找路薇莎玩。
杨轶就是担心这个问题,而且,他让兰馨当天还债,也是有目的的啊!
“这样就不行了,我们第三个要求,最后一个要求,就是有借有还,再借不难!”杨轶果断地封住了兰馨所有想要偷懒的漏洞,“曦曦,你也不能纵容着馨儿,这样会让她养成坏习惯的!”
杨轶没等兰馨难过,便笑着给兰馨出了一个主意:“馨儿,其实,你是完全有能力在今晚还给曦曦一枚金币的啊!假如你在吃完晚饭之后,嗯,还要散一下步,在这之后,你跟着杨叔叔,一起练一下曦曦每天早上都练习的武功,练习一个小时,就可以还清这一个金币,练习两个小时,那你还完曦曦的欠债后,还可以有一枚金币剩下。”
这也是杨轶的主要目的,他想借这个机会,激励一直不肯锻炼的兰馨愿意用锻炼来换金币。
兰馨犹豫了起来,一边是自己翘首以盼的美食,一边是自己觉得好辛苦的锻炼,好难选择啊!
曦曦却在一边羡慕着:“哇,馨儿,你还可以这样挣金币呢!我粑粑说我锻炼都没有金币的。”
经过一番挣扎,美食的渴望还是占据了上风,兰馨扭捏了一下,终于点了点小脑袋,说道:“好吧,那,那我就要练功夫,来还钱给曦曦。”
杨轶露出了笑容,还没等他勉励一下兰馨,曦曦便激动地在一边抱着自己的小宝箱蹦了蹦,欢喜地说道:“馨儿,那,那这样你就可以在我的家吃饭了呢!”
兰馨也欣喜地跟曦曦笑了起来,两个小姑娘又蹦又跳。
不过,在美食的激励下,兰馨没有忘记“正事”,她跟曦曦要了一枚金币过来,小心翼翼地跟自己藏在书包里的金币放在一起,接着,转头召唤了一下曦曦:“曦曦,我们快点做作业吧!要吃饭了呢!”
两个小姑娘兴冲冲地坐在了各自的小书桌前,打开了课本和作业本。
杨轶他们站在一边欣慰地看了一会儿,吴静静还忍不住低声感慨:“还是杨轶你有办法,一下子让她们都愿意学习和锻炼起来。”
杨轶微微一笑,小声解释道:“其实,有时候我们不要急着跟孩子说不,大多数事情,在一定的条件下,还是能起到积极作用的!
像这个借钱、吃饭,别急着否定。我们需要记住,整套机制的主要目的并不是阻拦孩子去做什么,而是激励她们去做什么。只要可以达到我们的主要目的,那么这些小的问题,我们都可以灵活地去解决。”
杨轶说完,便回到厨房去炒菜,很快,菜的香味便飘到了偏厅。书桌前的兰馨,在这样闻得见的成果激励下,还是很认真地做起了作业。
不得不说,兰馨也是一个很聪明的孩子,她之前不爱做作业,成绩下滑,那只是因为她太懒了!
现在她刷刷刷地写作业,一点也不含糊,更不需要抄曦曦的,一年级这种程度的课业,怎么可能难得倒兰馨?
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